NEUROEDUCACION:

NEUROEDUCACIÓN:

La neuroeducación es, en resumidas cuentas, una disciplina puente entre la neurología y las ciencias de la educación, en la que la psicologia educativa tiene un papel clave.
Se trata de un proyecto de desarrollo científico en el que se quieren aunar los conocimientos que tenemos acerca de cómo funciona el cerebro con lo que se sabe acerca de los procesos educativos sobre el terreno. Normalmente, el ámbito en el que se centra la neuroeducación es la educación en ámbitos escolares y académicos.

El fundamento de la neuroeducación es un concepto llamado plasticidad cerebral. La plasticidad cerebral es la capacidad del cerebro a la hora de cambiar físicamente para adaptarse a los estímulos y los hábitos de manera útil para el individuo. Cada vez que consolidamos una forma de aprendizaje, este deja una huella en el modo en el que las neuronas del cerebro se conectan entre sí.
La neuroeducación sirve para examinar los rastros que los procesos educativos dejan en nuestro cerebro y traza relaciones entre estos datos y el modo en el que se comporta el individuo. De este modo se estudia el proceso de aprendizaje desde la vertiente comportamental y desde la que corresponde a la neurobiología.
 Uno de los grandes descubrimientos que se ha hecho a través de la neuroeducación es que el aprendizaje y la emoción no son dos mundos separados entre sí. No aprendemos almacenando datos fríamente como lo haría un robot, sino que en nuestro sistema nervioso los recuerdos y la emoción van de la mano. De este modo, el aprendizaje significativo se vuelve un aspecto fundamental en la educación, ya que en él se vinculan datos importantes con sensaciones y sentimientos vinculados al placer que hacen que los internalicemos antes.

DISLEXIA:

DISLEXIA:

Criar a un niño con dislexia puede desencadenar gran cantidad de emociones. Uno se pregunta si esta dificultad de aprendizaje afectará el futuro de su hijo. Sin embargo, la dislexia no es una predicción de fracaso. La dislexia es bastante común y muchos profesionales exitosos la tienen.
La investigación indica que hay diferentes formas de enseñanza que pueden ayudar a las personas que tienen dislexia a tener éxito. También hay gran cantidad de cosas que los padres pueden hacer.
Si apenas está comenzando este proceso, no trate de hacerle frente a todo a la vez. Puede comenzar a ayudar a su hijo aprendiendo sobre los síntomas, las causas y las estrategias que se pueden utilizar en la casa y en la escuela.

¿Qué es la dislexia?

Una buena manera de entender lo que es la dislexia es establecer claramente lo que no es. La dislexia no es un signo de poca inteligencia o de holgazanería. No es causada por una visión deficiente. La dislexia es una condición común que afecta la manera en que el cerebro procesa el lenguaje escrito y el lenguaje hablado.
La dislexia está asociada, principalmente, a la dificultad para leer. Algunos médicos, especialistas y educadores podrían referirse a ella como un “trastorno de la lectura” o una “discapacidad para la lectura”. Sin embargo, la dislexia puede también afectar la escritura, la ortografía e incluso el habla.

ACTIVIDADES DE COMPRESIÓN MEMORIA. Tema 5:

Actividades de Comprensión

3.- Escribe una definición de Aprendizaje. 

Constituye un proceso por el cual se aquiere o modifica una conduta como resultado e la experiencia o un cambio relativamente estable.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?

· Estímulo neutro.

· Estímulo incondicional.

· Respuesta incondicionada.

· Estímulo condicionado.

· Respuesta condicionada.

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.

Los niños van a hacer aquellas cosas que vean hacerlas en otras personas ,principlamene cercanas, sin saber si son malas o buenas.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.

·Asimilación: Es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que pueda incorporarse a la estructura mental previa del sujeto

·Acomodación: Es la tendencia a modificiar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.

Se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, pueda tener significado para el alumno si realiza dicho apendizaje a partir de lo que él conoce acerca de ese contenido

- Que el contenido sea potencialmente significativo.

- Que el alumno esté motivado.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.

El estímulo es adversivo.

Lo que hizo Bekhterev es que apareó un sonido y una descarga eléctrica en una pata delantera del perro, el sonido no tuvo ningún efecto sobre la conducta del perro, pero después de varios apareamientos la descarga provocaba una flexión de la pata y miedo.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en este concepto?

Manifiesta que cuando las acciones de un animal son acompañadas o seguidas de una experiencia satisfactoria, el animal relacionará tal ejecución con la satisfacción obtenida y estará más propenso a ejecutar las mismas acciones si se encuentra en situaciones similares, si las acciones del animal se vinculan con una molestia el animal no repetirá esas acciones.

Se debe a Thorndik.
 
10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
 
Opino que la frase tiene razón ya que para aprender mejor es necesario tener unas técnicas de aprendizaje o estudio

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?
 
· El aprendizaje sobre una base vicaria, por medio de la observación de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha conducta tiene sobre ella.

· Bandura y Walters.

12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"
 
Opino que la frase tiene razón ya que para aprender mejor es necesario tener unas técnicas de aprendizaje o estudio.

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores introdujeron dicho concepto? 

· El aprendizaje sobre una base vicaria, por medio de la observación de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha conducta tiene sobre ella.

· Bandura y Walters.

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?

Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación


La familia porque es con quien mas tiempo pasamos y quien tiene más importancia sobre nosotros, pero las amistades también son importantes porque te influyen en tu vida diaria.

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.

El castigo conlleva efectos buenos y malos, los buenos es que sabes que lo que has hecho está mal y que no puedes hacer lo que quieras, y tiene también malos ya que cuanto más te prohiben algo, más incitas a hacerlo.


16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.

Opino que algnas sí estan bien, como el estudio antes del examen y cuando llega los días antes del examen solo repasar y algunas no las vemos tan útiles como el hacer resúmenes o subrayar porque siempre estás excluyendo alguna información que puede llegar a ser importante para otra persona.

17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.

La dislexia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el término médico apropiado es el de disortogfia En términos más técnicos, en psicología y psiquiatría se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de una persona, sin que exista cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa.

¿Y TÚ QUIEN ERES?

¿Y TÚ QUIEN ERES?

• Artículo:

Es un pelicula que trata del alzheimer. 

La familia del protagonista decide irse de vacaciones y no quieren llevarse al abuelo porque tiene perdidas de memoria, para no llevarselo deciden meterle en una residencia que tratan con personas con alzheimer.

En esta residencia le diagnosticaron al abuelo que tenía alzheimer y le estuvieron tratando, su nieta Ana era el único familiar que iba a verle cada mañana, con el paso del tiempo el hombre cada vez fue perdiendo mas la memoria y esto ocasionó varios problemas como que el hombre se perdiera en la calle por comprarle un regalo a su nieta, y no sabía ni quien era y  al final de la película no sabía quien eran sus familiares.

Yo pienso que el hombre en la residencia en la que se encontraba estaba mejor atendido que en su casa ya que estas personas que trabajan allí esta mas capacitados que su propios familiares, aunque tendría que haber más vigilancia en la residencia, y una persona con alzheimer también necesita la ayuda de su familiares y el cariño de estos, como lo hacía Ana.

                        https://www.youtube.com/watch?v=bt6XpJavrqA